НовиниВсі новини |
Шкільні методичні об'єднанняНауково-методична тема школи: "Самореалізація розвитку особистості учня та вчителя у соціокультурному просторі сільської школи" В школі організовано роботу 4 методичних об’єднань вчителів, затверджено плани роботи, методичні проблеми, над якими працювали ШМО, визначено керівників з числа досвідчених педагогів.
Методичне об`єднання природничих дисциплін
Тема: "Інтерактивні технології в системі природничих наук" Керівник ШМО вчитель географії, спеціаліст І категорії Іващенко Олена Пимонівна
Методичне об`єднання математичних дисциплін
Тема : "Формування успішного освітнього середовища шляхом впровадження інтерактивних технологій на уроках математичних дисциплін"
Керівник ШМО вчитель математики, спеціаліст ІІ категорії Пєткова Людмила Михайлівна
Тема : " Інтерактивні технологій на уроках мови і літератури"
Керівник ШМО вчитель української мови та літератури, спеціаліст І категорії Макуріна Ірина Павлівна
Тема : "Формування успішного освітнього середовища шляхом впровадження інтерактивних технологій" Керівник ШМО вчитель початкових класів, спеціаліст вищої категорії. Соляник Марина Іванівна
Робота методичних об’єднань спрямована на удосконалення методичної підготовки, фахової майстерності вчителя, удосконалення методики проведення уроку. Діяльність ШМО сплановано на основі річного плану роботи школи . Кожне з ШМО проводить по 4 засідань, робота яких будується за окремими планами. На запланованих засіданнях методичних об’єднань обговорюються як організаційні питання (рекомендації МОНМСУ щодо викладання і вивчення навчальних предметів, зміни у навчальних програмах, підготовка і проведення олімпіад, предметних тижнів, проведення контрольних зрізів, затвердження завдань для державної підсумкової атестації), так і науково-методичні питання. Упродовж навчального року всіма ШМО проводяться предметні тижні. З метою загальної теоретичної підготовки педагогічного колективу до впровадження в практику методичної теми організовуються круглі столи ШМО з питань обґрунтування вибору проблеми, визначення її місця у системі важливих ідей і закономірностей методики викладання предметів.
|
